viernes, 9 de diciembre de 2011

Compartimos nuestra música


MusicPlaylist
Music Playlist at MixPod.com

Lo prometido a nuestros amigos de Asturias, la lista con algo de la música que escuchamos y un agregado especial, algo de tango que si bien no es común que los chicos de esta edad lo escuchen es nuestra música representativa, hablar de Argentina es hablar de tango y La Cumparsita es un claro ejemplo.
Y por si esto fuera poco algo de nuestro folklore, Tren del cielo interpretado por una joven cantante y Oración del remanso obra de un autor que además es maestro.
Esperamos que les guste

viernes, 25 de noviembre de 2011

Todos los saludos de España

Como ya sabemos los chicos del colegio de españa prepararon glogsters para saludarnos.
Con ellos realizaron una presentación.
Gracias son todos muy lindos y muy creativos.

¿Les gustaría verlos? Solo hay que hacer click en el corazón

martes, 22 de noviembre de 2011

¡¡¡Videoconferencia con los chicos de España!!!

Durante el Encuentro Educared 2011 conocimos muchos profesores con ganas de compartir experiencias junto con sus alumnos.
El profesor Jose Luis de sexto grado del Centro Menéndez Pidal de Gijón, es uno de ellos y nos propuso realizar una actividad de intercambio.
Primero nos enviamos saludos digitales a través de QR y posters y luego organizamos una videoconferencia por Skype. Nos presentamos y les mostramos fotos de nuestra escuela,les hicimos preguntas sobre su país y sus actividades cotidianas.
¡¡¡Estuvo muy divertido!!!!
Nos despedimos con el compromiso de seguir en contacto y de realizar un trabajo colaborativo juntos...

viernes, 18 de noviembre de 2011

Ya llegan saludos desde España

Nuestros amigos españoles han empezado a enviarnos saludos.

lunes, 14 de noviembre de 2011

Ecosystems Project

This is a great site where you can find a lot of information about ecosystems, foodchains, etc. There are some games you can play too!!! Have a look!!!



Food Chains Popplet:

1) The aim of this Popplet is to make a Food Chain.

2) You have to take into account all the members that form a food chain and the way that energy flows from one to another. Be sure that you´ve included the main source of energy and all the following categories (at least one example of each: producers - primary consumer (herbivore) - secondary consumer (carnivore) - scavengers and decomposers.

3) You have to include one photograph of each member.

4) You have to include information about each category.

5) In an extra square answer the following questions: What is a predator and what is a prey? Give an example.

jueves, 10 de noviembre de 2011

Día de los Parques Nacionales

Proteger la naturaleza darnos cuenta de que perjudicándola también nos perjudicamos a nosotros mismos y a los seres vivos que vendrán después.
La creación de los Parques Nacionales ayuda a que esta naturaleza se conserve y proteja.


Algo más para leer e investigar


¿Cómo surgen los Parques Nacionales?
Investiga sobre algunos y realiza un pequeño texto donde se incluya el nombre, ubicación y propósito.
Ubícalos en el mapa.
Podés agregar fotografías... y el desafío es presentarlo de alguna manera diferente, recuerda todas las herramientas que usamos durante el año ¿Te animás con alguna o la mezcla de varias?
Espero hermosos trabajos.

miércoles, 9 de noviembre de 2011

Imanes

Para aprender un poco sobre un tema tan interesante como el magnetismo te propongo la siguiente presentación.

lunes, 7 de noviembre de 2011

Circuitos productivos

Un circuito productivo consiste en el recorrido que hace un producto desde el momento en que se obtiene la materia prima hasta que llega a los consumidores. Los circuitos productivos pueden compararse con una cadena que contiene varios eslabones, en la que las actividades se desarrollan una tras otra y el producto se va transformando a medida que pasa por cada eslabón.
En Mindomo realizamos los siguientes circuitos...

Angelo y Benjamín



Leila y Clara



Alina y Luli



Nacho y Facu

domingo, 6 de noviembre de 2011

Recetas fáciles y familiares

Luego de trabajar sobre alimentación los chicos de 5to investigaron en su casa alguna receta fácil para compartir con sus compañeros. Armaron el instructivo en Tildee y acá están algunos de los resultados.
¡A disfrutar y probar de hacer alguna en casa!


Como hacer tarta de acelga on Tildee por Ignacio
Pastel de papas. on Tildee por Facundo
Fideos con crema on Tildee por Alina
Pollo al horno con papas (Leila) on Tildee
torrejas on Tildee por Andrés
Niños envueltos!(Mercedes) on Tildee
Cómo hacer un huevo frito: on Tildee por Angelo
canapes de atún on Tildee por Thomas
Platillos voladores on Tildee por Lucía

viernes, 4 de noviembre de 2011

Un saludo para nuestros amigos españoles.


En clase estuvimos trabajando con los códigos QR y decidimos enviarles a nuestros amigos españoles un saludo secreto...
Se animan a decodificarlo???
Esperamos que les guste!!!! Nos contestan con otro QR??

domingo, 30 de octubre de 2011

Trabajamos con triángulos

Ya trabajamos en la carpeta, ahora algunos ejercicios que nos sirven para practicar. Antes de empezar un acertijo, luego haciendo click en la imagen vas a encontrar las actividades.

martes, 25 de octubre de 2011

Desde España chicos con la misma experiencia

Estos alumnos del Colegio Público Ramón Menéndez Pidal de la ciudad de Gijón en Asturias España participaron igual que nosotros del Concurso Educared y también obtuvieron un premio.
Tienen muchas ganas de conocerlos y pronto nos pondremos en contacto.



Para comenzar a conocerlos les propongo unas actividades.
Vamos a ubicar la escuela de ellos en el Google maps
Pero mientras tanto me gustaría que investiguen quién fue Ramón Menéndez Pidal y armemos un Glogster sobre él.
¿Los sorprendemos con un QR saludándolos?

jueves, 6 de octubre de 2011

Revisión online

Una manera de recordar lo aprendido es completando este test.
Recordá leer bien las preguntas, sólo hay una respuesta correcta y no te olvides de enviarlo apenas termines.

martes, 27 de septiembre de 2011

Detective de alimentos

Y ahora un divertido juego.

Laboratorio virtual

La nutrición es el conjunto de procesos mediante el cual los organismos obtienen y utilizan las sustancias que necesitan (nutrientes) para realizar sus funciones vitales.

Entrando a este laboratorio virtual vas a poder comprobar lo que fuimos aprendiendo acerca de la nutrición elaborando una dieta saludable y equilibrada.

Una alimentación equilibrada

Luego de haber aprendido los diferentes tipos de alimentos y los beneficios que cada uno aporta a nuestro cuerpo realiza la siguiente actividad y deja un comentario.

domingo, 18 de septiembre de 2011

Comer sano

Después de haber conversado en clase veamos este video sobre la alimentación saludable, con lo que aprendemos podemos ver si el menú que armamos cumple con los requisitos necesarios. ¡A tomar nota!

viernes, 16 de septiembre de 2011

Actividades económicas en las áreas rurales.

Los chicos elaboraron en forma colaborativa un mapa mental, en el sitio Popplet, para explicar qué actividades se realizan en las áreas rurales.
Les presentamos nuestro trabajo.








martes, 13 de septiembre de 2011

¡Finalistas Premiados en el Concurso Educared!

¡¡ Nos galardonaron como "Finalista Premiado" !!

Un enorme orgullo y un reconocimiento increible!!!Felicitaciones a todos!!!!
Fue una experiencia maravillosa!!! nos divertimos, aprendimos, jugamos y colaboramos!!!
Gracias Educared y Fundación telefónica por este reconocimiento!!!! ¿Quieren vernos en acción?

domingo, 11 de septiembre de 2011

TABLAS juego del super saber

sábado, 10 de septiembre de 2011

Más geometría

Ahora a trabajar con geometría ya lo hicimos en la carpeta y en la pantalla. ¿Se animan a realizar estos ejercicios para practicar?

Arte y geometría

Estuvimos viendo obras de Kandinsky, pintor ruso que usaba mucho la geometría en sus obras.
Reconocimos los elementos geométricos más importantes, figuras, ángulos, tipos de rectas y para finalizar nos convertimos en pintores.
Pueden ver nuestras obras de arte en la cartelera de la escuela.

domingo, 4 de septiembre de 2011

Haciendo nuestros propios QR codes



En la clase de informática jugamos haciendo nuestros propios QR codes en el sitio QRplanet y luego los subimos a Edmodo. ¿Probaste leerlos en casa con el celular?
Si no tenés un Smartphone, podés descargarte los programas para leerlos desde la computadora.

Les dejo un QR code con un mensaje secreto!!!!!!




sábado, 3 de septiembre de 2011

¿Conocés los "QR Codes"?

Los QR-Code son una especie de códigos de barras, como los que aparecen en las etiquetas de tantos productos que mediante lectores especiales se pueden decodificar para extraer la información contenidas en ellos, como lo hacen en las cajas de los supermercados y muchas otras tiendas.

Los QR-Codes al ser bidimensionales pueden almacenar mucha más información que los códigos de barras simples. Pero la popularidad de estos códigos nace de la posibilidad de leerlos y decodificarlos mediante la cámara de un teléfono móvil.
Se utilizan impresos en tarjetas de visita para que podamos incorporar a una persona a nuestra lista de contactos, con sólo hacerle una foto al QR-Code de su tarjeta, sin necesidad de usar el teclado del teléfono que es bastante incomodo. También se usan en los catálogo impresos, en la publicidad de los periódicos e incluso en las carteleras de espectáculos. Normalmente contienen la dirección de una página Web (URL) a la que se conecta automáticamente el teléfono después de fotografiar el QR-Code para por, ejemplo, comprar la entrada de un cine, o adquirir un libro.



Si no tenés un Smart Phone también podés leer tus QR codes en la computadora.
Para eso tenés que pedirle permiso a tus papás y bajar e instalar los siguientes programas:
Adobe Air
QR Reader

y podés hacer lo mismo que esta nena!!!


El CEAMSE vino al colegio



CEAMSE: Coordinación Ecológica Área Metropolitana Sociedad del Estado es una empresa pública nacional encargada de la gestión de residuos sólidos urbanos del Gran Buenos Aires, incluyendo la Ciudad de Buenos Aires y 34 partidos de su conurbano. Como empresa interjurisdiccional, su capital es propiedad en partes iguales de los estados bonaerense y porteño

Principales Funciones:
  • Transportar y descartar los residuos
  • Proteger el medio ambiente
  • Reducir, minimizar y reciclar los residuos que provienen del Área Metropolitana de Buenos Aires.
Fue una charla muy interesante, compartiendo experiencias, información y proyectos. ¡Gracias Rubén por su visita!

jueves, 25 de agosto de 2011

Huck Finn Film

Here goes the film of Huck Finn to see at the weekend and spot 6 differences between the book and the film.Then, write them down on a folder sheet for Monday 29th.



jueves, 18 de agosto de 2011

Trimestral de Prácticas del Lenguaje


Chicos!!!
El lunes 29 de agosto tendremos el trimestral de Prácticas del Lenguaje.
Los temas a evaluar son:
  • Lectura.
  • Comprensión lectora.
  • Dictado de oraciones.
  • Sustantivos y adjetivos: clasificación semántica y morfológica.
¡A practicar!

miércoles, 17 de agosto de 2011

Llegaron los trimestrales

A repasar que no es tan difícil.


Recuerden todo lo practicado en clase, en el pizarrón y los enlaces en el blog.

Temario
Múltiplos y divisores
mcm y MCD
Fracciones Clasificación
Comparación de fracciones
Fracciones equivalentes
Números compuestos
Problemas con fracciones
Fracciones decimales
Lectura y escritura de números decimales





17 de Agosto Día del Libertador General José de San Martín

José Francisco de San Martín (Yapeyú, Virreinato del Río de la Plata, 25 de febrero de 1778 - Boulogne-sur-Mer, Francia, 17 de agosto de 1850) fue un militar argentino, cuyas campañas fueron decisivas para las independencias de la Argentina, Chile y el Perú.

A los siete años viajó a España, donde cursó sus estudios para ingresar posteriormente en el ejército. Combatió en el norte de África y luego contra la dominación napoleónica de España, participando en las batallas de Bailén y La Albuera. Con 34 años, en 1812, habiendo alcanzado el grado de Teniente Coronel, y tras una escala en Londres, partió a Buenos Aires, en donde se le encomendó la creación del Regimiento de Granaderos a Caballo (que hoy lleva su nombre), el cual logró el triunfo en el Combate de San Lorenzo. Más tarde se le encomendó la jefatura del Ejército del Norte, en reemplazo del General Manuel Belgrano. Entonces concibió su plan de emancipación sudamericana, comprendiendo que el triunfo patriota sólo se consolidaría al eliminar los núcleos realistas en el continente.

Nombrado gobernador de Cuyo, con sede en la ciudad de Mendoza puso en marcha su proyecto: tras organizar al Ejército de los Andes cruzó con el mismo la cordillera del mismo nombre y lideró la liberación de Chile, en las batallas de Chacabuco y Maipú. Utilizando a una flota organizada en Chile, atacó el centro del poder español en Sudamérica, la ciudad de Lima, declarando la independencia del Perú en 1821. Poco después se encontró en Guayaquil con Simón Bolívar, y tras una breve entrevista le cedió su ejército y la meta de finalizar la liberación del Perú. San Martín partió hacia Europa, donde murió el 17 de agosto de 1850.

Junto con Bolívar es considerado el libertador más importante de Sudamérica de la colonización española. En la Argentina se lo reconoce como el padre de la Patria y se lo considera el principal héroe y prócer nacional. En el Perú, se lo reconoce como libertador del país, con los títulos de «Fundador de la Libertad del Perú», «Fundador de la República» y «Generalísimo de las Armas». En Chile su ejército le reconoce el grado de Capitán General.



martes, 16 de agosto de 2011

Finalistas Educared 2011!!!!!!!!!!!!!!!!

¡¡¡Qué alegría!!! Los felicito por tanto entusiasmo y dedicación... ¡Cada vez estamos más cerquita!
Mientras esperamos el resultado del Certamen, qué les parece si vamos pensando en nuestro próximo proyecto...
Podría ser una revista con contenido en realidad aumentada. Espero sus comentarios.

Wallpaper Augmented Reality issue from James Alliban on Vimeo.



Si quieren visitar nuestro trabajo finalista de Geometría Aumentada hagan clic ACA

lunes, 15 de agosto de 2011

Revision for the mid-term exam


Dear kids, Here go some practice tests where you revise the structures for the mid-term exam. Good Luck. Miss Andy.

http://www.ego4u.com/en/cram-up/tests/past-progressive-2

http://www.ego4u.com/en/cram-up/tests/future-1-will-1

http://www.ego4u.com/en/cram-up/tests/future-1-going-to-2

miércoles, 10 de agosto de 2011

Operaciones con decimales

Llegaron los números con coma. Ya vieron que no es tan difícil como parecía.
Ahora a practicar.

Primero un poco de escritura.

Después operaciones.

Todo nuevo. A practicar

En esta nueva unidad continuaremos trabajando con los números decimales para aprender a…
· Sumar decimales.
· Restar decimales.
· Multiplicar un número natural por un decimal.
· Multiplicar un decimal por la unidad seguida de ceros.
· Dividir un decimal por la Unidad seguida de ceros.
Para ello les propongo trabajar con estos enlaces:



domingo, 7 de agosto de 2011

El grito de la grulla

Hoy comenzaremos a leer "El grito de la grulla" de Samuel Alonso Omeñaca.



¿De qué se tratará este libro? ¿Qué representan las grullas?

viernes, 5 de agosto de 2011

Para trabajar con gráficos

A partir de este gráficoy por grupos escriban un texto. Tiene que tener título y estar formado por lo menos por tres párrafos. Marcar con negrita las palabras claves.
Una vez listo vamos a compartirlo en google docs.
A ponerse a trabajar ... Agreguen alguna imagen realcionada que les guste y no olviden de ponerle el epígrafe.
Espero hermosos trabajos

¿Ruido o sonido?

Puro ruido

La contaminación acústica se genera cuando el volumen de los tonos que podemos escuchar tiene un una intensidad demasiado alta. La contaminación acústica nos causa dolor de cabeza y zumbido en los oídos. La contaminación acústica está latente en las grandes ciudades. Por nuestra salud es mejor evitar el volumen alto, y si por razones de fuerza mayor no es posible hay que prevenirlo con tapones en los oídos.

jueves, 4 de agosto de 2011

Tom Sawyer by 5th form.



For the Book Fair 5th form worked on the story of "Tom Sawyer" by Mark Twain, created their version, filmed some videos and made a photo story.

martes, 2 de agosto de 2011

The Olympic Games


Today we've started a new collaborative project on Olympic Games in Ancient Greece. Here's the link to find the information you need to prepare your drafts in Google Docs.

viernes, 22 de julio de 2011

El oído

 La percepción sonora en los humanos también conocida como audición es el resultado de diversos procesos llevados a cabo en nuestro cerebro.

jueves, 21 de julio de 2011

¡Una gran noticia!


Nuestro proyecto Geometría aumentada ha sido seleccionado semifinalista en el concurso de Educared.
Estamos orgullosos de todos ustedes, chicos. Con su entusiasmo, creatividad y espíritu de grupo hacen posibles estas producciones maravillosas. ¡Felicitaciones!

No dejen de visitar nuestro trabajo:
http://www.wix.com/quint0/geometriaaumentada

miércoles, 20 de julio de 2011

El invento de decimalius



Pincha en el invento de decimalius y a practicar

martes, 19 de julio de 2011

Para recordar fracciones después de las vacaciones

Ejercicios para practicar fracciones .



NO HAY QUE HACER EL ULTIMO EJERCICIO

viernes, 15 de julio de 2011

¡¡Disfruten de unas lindas vacaciones!!

martes, 12 de julio de 2011

Soy libre... leo libros

Bajo el lema SOY LIBRE... LEO LIBROS inauguramos nuestra Feria del Libro 2011. ¡Los esperamos!



Contar un cuento es abrir una puerta a un mundo imaginario. Cuando esa puerta se abre, ocurren cosas inesperadas: alguien habla con la luna o pide un deseo a una estrella fugaz. Tal vez la esperanza perdida es recuperada en un bosque encantado. O a lo mejor un beso transforma en príncipe a una rana verde. Y aparece un hada madrina que convierte una calabaza en una increíble carroza. También hay recuerdos y lágrimas, y la inspiración de los mundos maravillosos se levanta, victoriosa, como un ave fénix. Y renace de sus cenizas. Por eso, es necesario explorar la puerta de los cuentos, que también es la puerta de los sueños y de la libertad. Abramos esa puerta...



sábado, 9 de julio de 2011

Operamos con las fracciones

De todo un poco para practicar

Día de la Independencia

Luego de la Revolución del 25 de mayo de 1810, el camino hacia la independencia nacional estaba trazado: la ruptura de los lazos coloniales con España en 1810 no hicieron más que cristalizar un movimiento liberador que venía buscando, desde 1806, mayor participación política y económica de los criollos.
A fines de 1815, la situación de los revolucionarios era desesperada. Venezuela y Colombia fueron reconquistadas por los realistas. Sólo el Río de la Plata seguía en pie, amenazado desde Chile y el Alto Perú. A nivel internacional, la situación era preocupante: Austria, Rusia y Prusia habían formado la Santa Alianza para defender a los absolutismos.
En medio de esa gran emergencia, en 1816 las Provincias Unidas decidieron convocar a un nuevo congreso, que se reunió en Tucumán para decidir qué hacer.


Todas las provincias de la Liga de los Pueblos Libres (Banda Oriental, Corrientes, Entre Ríos, Misiones y Santa Fe) no lograron participar del encuentro, ya que sus representantes fueron aprisionados por el Directorio unitario instalado en Buenos Aires. Una sola provincia de ideas federalistas pudo hacer llegar a sus representantes: Córdoba. Los territorios de la Patagonia, Comahue y el Gran Chaco se encontraban bajo el dominio de los llamados pueblos originarios. El Congreso se inició el 24 de marzo de 1816 con la presencia de 33 diputados, en una casa en San Miguel de Tucumán, alquilada a Francisca Bazán de Laguna, hoy Monumento Histórico Nacional.

Luego de acaloradas discusiones, el Congreso del 9 de julio de 1816 proclamó la declaración de independencia argentina respecto de España y de toda otra dominación extranjera.

Visitá el Museo

domingo, 3 de julio de 2011

Aprendiendo sobre el sonido

Con esta presentación recordamos todo lo visto hasta ahora en clase. A repasar.

¿Fabricamos sonidos?

Un juego para crear y divertirse con la música de nuestro país. Un espacio de creación y producción musical para aproximarnos al trabajo de los profesionales en los estudios.
En Rompeorejas vas a encontrar dos plataformas:
- una libre para que armes tu canción;
- otra con los fragmentos de la canción y con la ejecución de cada instrumento.
Se trata de arrastrar los fragmentos de abajo hacia arriba. Así podrás crear tu propia obra jugando a cambiar el orden, a sacar y poner instrumentos, o hacer cualquier cosa que te guste. 
Cada instrumento está presentado por separado en franjas de diferentes colores -que se llaman canales de sonido-.Podés elegir componer tu canción con todos o sólo algunos de los instrumentos.
Cuando arrastres los fragmentos hacia el espacio de arriba tenés que respetar el canal de cada instrumento, es decir colocarlo en el color correspondiente. 
Las canciones están divididas en pequeños fragmentos representados con números en orden creciente (1, 2, 3, etc.).
 Cada uno de ellos puede ser reordenado para obtener un resultado sonoro más o menos coherente, esto depende de tu inventiva y paciencia para buscar las combinaciones que te suenen bien.
Además, podés decidir el volumen de cada canal de sonido (color) y en qué parlante querés que suene cada instrumento.

jueves, 30 de junio de 2011

¿Cómo hacer un volcán?

Trabajamos en conjunto con las áreas de lengua y ciencias naturales realizando este tutorial con las instrucciones para armar un volcán.

¡Cuidado con la erupción!

¿Cómo hacer un volcán? Andrés on Tildee

domingo, 26 de junio de 2011

Los volcanes de 5to.

La semana pasada terminamos los volcanes y los presentamos en la asamblea de la mañana.
Les damos la receta para que puedan hacer una erupción en casa, y si se animan hasta armar un volcán como el nuestro, estamos armando el tutorial para que aprendan a hacerlo.
Pero por ahora la receta: témpera naranja diluída en vinagre (eso para darle color a lava) y bicarbonato de sodio. Nada más que estos ingredientes. Muy fácil.
Primero poner bicarbonato de sodio en un recipiente y agregar el vinagre...el resultado explosivo.




Biomas Argentinos

Quinto grado realizó su primer trabajo colaborativo a través del Google Docs, una herramienta que nos permite trabajar en grupos sobre un mismo documento.
Despúes tuvieron que explicar oralmente a sus compañeros las características de cada bioma.
Espectacular!!!







sábado, 25 de junio de 2011

¿Ruido o sonido?

El fenómeno sonoro nos permite identificar muchas características del mundo natural.
A través de uno de nuestros sentidos podemos diferenciar y hasta estudiar los sonidos.
Para recordar todo lo que hemos estado viendo te propongo este juego.


miércoles, 22 de junio de 2011

Diseñamos monstruos en 2D

Hoy jugamos a diseñar monstruos en 2D,luego los guardamos y jugamos con ellos en un juego de precisión, en donde comprobamos si el diseño realizado cumplía con el objetivo del juego.
Si el monstruo no lograba completar el objetivo, podíamos volver a la opción de diseño y modificar aquellas partes que no estaban en la posición correcta, o que faltaban.

Les dejo el enlace para seguir jugando en casa!!!


martes, 21 de junio de 2011

Fracciones

Un repaso por los temas ya vistos sobre fracciones.
No dejen de hacer los ejercicios.

domingo, 19 de junio de 2011

Día de la Bandera: una película que no pueden dejar de ver

El 20 de junio se conmemora el Día de la Bandera en homenaje al aniversario de la muerte de su creador, Manuel Belgrano.
Todos los años en nuestro colegio trabajamos sobre la vida y obra de Belgrano y sobre esa etapa histórica de conformación del país. Pero ahora contamos con un nuevo material: el telefilm Belgrano, una ficción histórica sobre los últimos diez años de vida de uno de los próceres más destacados de nuestra historia.



Luego de recorrer el país, con proyecciones gratuitas y al aire libre, podremos verla el lunes 20 de junio a las 22:30 por la TV Pública y el 21 de junio a las 00:00 y a las 21:00 por Canal Encuentro.
¡No se la pierdan!

martes, 14 de junio de 2011

Our Dreams...

We played a game that reproduced our bad dreams and had a spooky afternoon telling stories about ghosts. Miss Andy


Do you want to play at home?

lunes, 13 de junio de 2011

Una escuela verde

El 5 de junio fue el Día del medio ambiente.
Una noticia me llamó la atención y quise compartirla.

Los niños que van al “Green School” de Bali, seguramente generarán un estado de conciencia ambiental mucho mayor a los niños que van a colegios normales en ciudades polucionadas. Principalmente por dos razones: La primera, porque fue construida con bambú, y funciona con energía solar. Y la segunda, porque muchas de las clases son al aire libre y en un entorno en donde el verde es el color predominante.
Pero esta escuela está lejos de ser poco rigurosa sólo porque es verde. Al contrario, desarrollan con el mismo entusiasmo matemática, lenguaje, arte, estudios sociales, ciencia y los combinan a su vez con producción de chocolate gourmet, granjas orgánicas y nuevos métodos para hacer construcciones sustentables con bambú, entre otras cosas.

Otros sitios para seguir disfrutando 


http://www.unonoticias.com/DS/106633/w-La-Escuela-Verde-de-Bali-lleva-la-naturaleza-al-aula.html